Предисловие

Что такое гендерная психология? Это дисциплина, исследующая то, чем отличаются и в чем схожи мальчики и девочки, мужчины и женщины, то, как представители обоего пола говорят, как ведут себя, как относятся друг к другу. (читать далее...) стр. 0 1 2 3 4

Глава 1 ВВЕДЕНИЕ В ГЕНДЕРНУЮ ПСИХОЛОГИЮ

В этой главе будет рассмотрена история формирования пещерной психологии. факторы, влияющие на стратификацию полов, предмет н задачи гендерной психологии, основные понятия, используемые методы, теории и концепции. (читать далее...) стр. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78

Глава 2 ИНДИВИДНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

В этой главе с условным названием я объединила различные характеристики человека как индивида: антропометрические и физиологические параметры (рост, вес, телосложение, обмен веществ, жизненная емкость легких, объем груди, прочность скелета), отношение к питанию и пр. (читать далее...) стр. 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93

Глава 3 ГЕНДЕРНАЯ ДЕМОГРАФИЯ

В этой главе мы рассмотрим половые различия в здоровье, болезнях, продолжительности жизни, а также демографические показатели, влияющие на пропорцию полов, — рождаемость и смертность. Эти данные позволяют лучше понять различия между мужчинами и женщинами по ряду психических явлений. (читать далее...) стр. 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107

Глава 4 ПСИХОМОТОРИКА

В этой главе мы рассмотрим половые различия по проявлениям психомоторики у детей и взрослых, таким как тремор, сила и дифференцированность мышечного напряжения, волевое усилие, скорость, графические движения, точность рук в условиях меняющегося положения тела, лифтинг, и проанализируем гипотезы о причинах этих различий. (читать далее...) стр. 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132

Глава 5 ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ

3 этой главе мы рассмотрим половые различия по некоторым характеристикам 'Щущений и восприятия (иногда привлекается материал и по представлениям, гак как в некоторых зарубежных исследованиях они не отделяются от восприятия). (читать далее...) стр. 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194

Глава 6 ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ, РЕЧЕВЫЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

В этой главе мы рассмотрим такие психические процессы и состояния, как внимание, память, общий интеллект, речь и эмоции, а также математические способности. Внимание и память Как ни странно, я обнаружила, что исследований, прямо посвященных половым различиям по вниманию, очень мало. (читать далее...) стр. 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230

Глава 7 ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

В этой главе мы рассмотрим только те личностные характеристики, по которым обнаружены различия между полами в детском возрасте и во взрослости: мотивацию достижений, власти и аффилиации, доминантность, агрессивность, тревожность, заботливость, локус контроля. (читать далее...) стр. 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292

Глава 8 СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

В этой главе мы рассмотрим некоторые особенности поведения человека в различных группах: стиль поведения, успешность деятельности и поведение в присутствии лиц своего и противоположного пола. (читать далее...) стр. 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342

Глава 9 ГЕНДЕРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Приступая к рассмотрению данного вопроса, необходимо уточнить некоторые по­нятия. Мы будем говорить о трех различных явлениях: об организации взаимо­действия и общения полов (половая сегрегация и конвергенция), о различиях ме­жду полами в личностных характеристиках и социальном поведении (мужской и женской субкультурах) и о гендерных отношениях внутри пола или между пола­ми (конфронтации полов или их гармоничных взаимоотношениях). (читать далее...) стр. 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427

ГЛОССАРИЙ

___________________ Авторитарный лидерский стиль — поведение лидера, характеризующееся сосредоточением у него всей полноты власти. Агапэ — альтруистический любовный стиль. Агрессивная доминантность — стиль поведения, для которого характерно стремление подчинять себе других с помощью демонстрации агрессии. (читать далее...) стр. 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439

ЛИТЕРАТУРА

Агеев В. С Межгрупповое взаимодействие: Социально-психологические проблемы. М., 1990. Акапде А. Психологические последствия безработицы у женщин Южной Африки // Психологический журнал. 2003. Т. (читать далее...) стр. 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474

ПРИЛОЖЕНИЕ К ГЛАВЕ 1

Экспериментальные задачи по изучению интеллекта мужчин и женщин Источник:  X.  Томпсон  по  Г.  Геймансу,   1911.  Учебное задание составлено Т. В. Бендас. Выберите для исследования 5 женщин и 5 мужчин. (читать далее...) стр. 475 476

ПРИЛОЖЕНИЕ К ГЛАВЕ 2

Методика Люшера Данная методика используется для установления половых различий (у рядовые испытуемых и лидеров) по параметрам: 1) психосоматической нормы и 2) ориентации на трату—сбережение энергии. (читать далее...) стр. 477

ПРИЛОЖЕНИЕ К ГЛАВЕ 4

Методика миокинетической диагностики Миры-и-Лопеиа Предназначена для изучения особенностей соотношения процессов возбуждения и торможения, степени интра- и экстратенсивности мышечного напряжения (субтесты «Линеограмма» и «Зигзаги»), а также общего уровня анали гико-синтетиче-ской деятельности мозга (субтесты «Лестница» и «Зигзаги»). (читать далее...) стр. 478 479 480

ПРИЛОЖЕНИЕ К ГЛАВЕ 5

Методики изучения зрительно-пространственных способностей Флаг-тест (субтест методики Терстоуна по изучению интеллекта). Испытуемому предъявляют стандартный американский флаг, а затем — 4 его изображения, которые были подвергнуты вращению на определенное число градусов. (читать далее...) стр. 481 482 483 484 485 486

ПРИЛОЖЕНИЕ К ГЛАВЕ 7

Вопросник Сандры Бэм по изучению лласкулинности-феллининности Испытуемому дается следующая инструкция: «Отметьте в нижеследующем списке те качества, которые, по вашему мнению, есть у вас». Перечень качеств: 1)  вера в себя; (читать далее...) стр. 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498

ПРИЛОЖЕНИЕ К ГЛАВЕ 8

Методика изучения ориентации руководителя А. А. Ершова Методика петербургского психолога А. А. Ершова (цит. по: Волков, 1989) предназначена для руководителей предприятий (в отдельных случаях я несколько переформулировала задания — для вузовских руководителей) и изучает 4 вида ориентации руководителя: Д — ориентация на интересы дела, П — ориентация на психологический климат и взаимоотношения в коллективе, С — ориентация на себя и О — ориентация на официальную субординацию. (читать далее...) стр. 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509
Также еще полезная информация часть 1 часть 2